Die Weiterbildung soll Pflegefachkräfte in den verschiedenen Settings der Pflege entsprechend dem allgemein anerkannten Stand berufspädagogischer und weiterer bezugswissenschaftlicher Erkenntnisse befähigen, Auszubildende in der Pflege pflegefachlich und pädagogisch zu begleiten. Konkret sollen die Kompetenzen der Weiterbildungsteilnehmer gefördert werden, um die Ausbildung in der Pflegepraxis (am Lernort Praxis) in Kooperation mit den Pflegeschulen planen, durchführen und evaluieren zu können.
Der Unterricht umfasst insgesamt 300 Std. und findet an zwei Schultagen/Woche nach speziellem Blockplan_ BFQP statt.
Die Erarbeitung und Vermittlung der Lerninhalte erfolgt nach den Grundsätzen der Erwachsenenpädagogik und legt die methodischen Schwerpunkte auf den Ansatz des teilnehmer- und handlungsorientierten Lernens sowie auf die Verknüpfung von Theorie und Praxis im pflegeberuflichen Handlungsfeld.
Hierbei sollen das theoretische und praktische Wissen sowie die bereits bestehenden pflegebe-ruflichen und schon gemachten pflegepädagogischen Erfahrungen der Teilnehmer aufgegriffen, reflektiert und in die Lernprozesse im Unterricht mit einbezogen werden. Neben fachlichen Inputs kommen insbesondere unterschiedliche Methoden der Gruppen- und Partnerarbeit, Fallstudien, Rollenspiele sowie eine kontinuierliche Reflexion zum Einsatz. Folgende Handlungsfelder bilden den inhaltlichen Rahmen der Weiterbildung
Pflichtbereich (Std.)
– Die Ausbildung planen und durchführen (3 Stunden)
– Lernortkooperation gestalten (2 Stunden)
– Leistungen bewerten (1,5 Stunden)
– Pflegewissenschaft (1 Stunde)
– Die Rolle der PraxisanleiterIn reflektieren
– Pädagogisch-didaktische Grundlagen (Einführung in Lern- und Motivationstheorien, Kompetenzentwicklung)
– Rahmenbedingungen für die Praxisanleitung
– Lernformen am Lernort Praxis
– Anleiteprozesse planen und gestalten
– Beratung und Lernortkooperation als Aufgabe von Praxisanleitern
– Beurteilung, Bewertung und Reflexion in der praktischen Ausbildung
– Einführung in Pflegewissenschaft und Pflegeforschung
Die Erarbeitung und Vermittlung der Lerninhalte erfolgt nach den Grundsätzen der Erwachsenenpädagogik und legt die methodischen Schwerpunkte auf den Ansatz des teilnehmer- und handlungsorientierten Lernens sowie auf die Verknüpfung von Theorie und Praxis im pflegeberuflichen Handlungsfeld.
Hierbei sollen das theoretische und praktische Wissen sowie die bereits bestehenden pflegebe-ruflichen und schon gemachten pflegepädagogischen Erfahrungen der Teilnehmer aufgegriffen, reflektiert und in die Lernprozesse im Unterricht mit einbezogen werden. Neben fachlichen Inputs kommen insbesondere unterschiedliche Methoden der Gruppen- und Partnerarbeit, Fallstudien, Rollenspiele sowie eine kontinuierliche Reflexion zum Einsatz. Folgende Handlungsfelder bilden den inhaltlichen Rahmen der Weiterbildung
Anmeldung über das Anmeldeformular Praxisanleter unter info@kbsz-ellwangen.de mit tabellarischem Lebenslauf, Lichtbild und Berufsabschlusszeugnis.
